بمشاركة أكثر من 26 جامعة وأكثر من 75 بحث علمى إختتمت فعاليات المؤتمر العلمى الدولى التاسع والعشرين والتى ينظمه اتحاد الجامعات الدولى برئاسة البروفسير محمد الغبانى وجامعة جيهان العراقية برئاسة البروفسير امجد الدلوى
حيث عقد فى اليوم الثانى من أيام انعقاد المؤتمرالدولي التاسع والعشرين بعنوان التعليم الرقمي والالكتروني.. المدرسة والجامعة الرقمية بين الحاجة والضرورة
جلسة بعنوان أهمية ودور التعليم الرقمى في تحديث منظومة التعليم ترأسها الدكتور محمد الحمدانى ، ومقرر الجلسة الدكتور محمد عبدالفتاح زهرى الأستاذ المساعد بكلية السياحة والفنادف جامعة المنصورة ، رئيس قسم الدراسات الفندقية بالكلية .
وخلال الجلسة تم تقديم ومناقشة عدد 5 أبحاث علمية لباحثين من خمسة دول عربية هي الجزائر واليمن والسودان والمغرب وكردستان العراق، وكانت عروض ومناقشات جيدة ومتنوعة النتائج والتوصيات بما يثرى العمل البحثى وتمثلت في التالى:-
- البحث الأول بعنوان: أهمية التعليم الرقمي بين متطلبات العصر وإلزامية وقع الأزمات
السؤال الرئيس لهذا البحث يتمثل في: ماهو الدور الذي يلعبه التعليم الرقمي في ظل متطلبات تكنولوجيا الإعلام والاتصال؟ وما مدى مساهماته في ظل الأزمات؟
- البحث الثاني بعنوان : دور التعليم الالكتروني وإدارة المواهب في تعزيز ممارسة جامعة عدن لاستراتيجيات المنظمة المتعلمة: دراسة ميدانية لآراء أعضاء هيئة التدريس في جامعة عدن
السؤال الرئيس لهذا البحث يتمثل في:ما هو دور التعليم الالكتروني وإدارة المواهب في ممارسة جامعة عدن لاستراتيجيات المنظمة المتعلمة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في ضوء التوجهات الحديثة نحو بناء الجامعة الرقمية؟
- البحث الثالث بعنوان: التعليم الرقمي المدرسي لمادة ادب الأطفال بين الحاجة والضرورة
السؤال الرئيس لهذا البحث يتمثل في: ما هو واقع التعليم الرقمي المدرسي لمادة ادب الأطفال
- البحث الرابع بعنوان: الجامعة الافتراضية في السودان ومدي تطبيق معايير الجودة النوعية التحديات والحلول
السؤال الرئيس لهذا البحث يتمثل في:ما هي الحلول التى يمكن من خلالها مواجهة التحديات التى تعتري تطبيق معايير الجودة النوعية في التعليم الافتراضي في الجامعات السودانية؟
- البحث الخامس بعنوان: التعليم الرقمي بين الحاجة وإكراهات الواقع
السؤال الرئيس لهذا البحث يتمث لفي: هل يمكن الاعتماد على التعليم الرقمي كبديل عن التعليم الحضوريوما هي الإكراهات المختلفة نحوتفعيله واعتماده؟
وأهم ما توصلت اليه الجلسة
- خلق قيمة مضافة للجامعات من خلال التعليم الالكترونى.
- العمل على نشر ثقافة التعليم الالكترونى وتقليل حدة المقاومة له بالمجتمع الجامعى.
- توفير بنية تشريعية تمكن الجامعات من تطبيق التعليم الالكترونى بفاعلية.
- رفع مستوى الإمكانيات بالجامعات لتؤهلها من تحقيق معايير جودة التعليم الالكترونى.
- تكوين قناعة لدى منسوبى الجامعة بأهمية التعليم الالكترونى وانه متطلب من متطلبات العصر.
على نشر ثقافة التعليم الالكترونى وتقليل حدة المقاومة له بالمجتمع الجامعى.
- توفير بنية تشريعية تمكن الجامعات من تطبيق التعليم الالكترونى بفاعلية.
- رفع مستوى الإمكانيات بالجامعات لتؤهلها من تحقيق معايير جودة التعليم الالكترونى.
- تكوين قناعة لدى منسوبى الجامعة بأهمية التعليم الالكترونى وانه متطلب من متطلبات العصر.
